Escuela bancaria

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Este grupo era el opuesto a la Escuela monetarista, en el marco de la controversia del siglo XIX acerca de las normas que debían regir al Banco de Inglaterra y al sistema monetario británico. Basándose en los escritos de Adam Smith (1723-1790), la Escuela bancaria sostenía lo que hoy se conoce como principio bancario o principio de Fullerton. Éste dice que mientras un banco mantenga la convertibilidad en oro de sus documentos redimibles a la vista, para lo cual debe conservar las reservas pertinentes, es imposible que los devalúe emitiéndolos en exceso. La Escuela bancaria argumentaba que en las condiciones descritas, el mantenimiento del valor de los documentos redimibles a la vista ayudaba a mantener la buena marcha del comercio y propiciaba la estabilidad de los precios, además de que la cantidad de dinero circulante era determinada y limitada por las necesidades del mercado en lugar de serlo por las estipulaciones del banco emisor. La idea era que los tenedores de los documentos redimibles a la vista sobrantes en el mercado exigirían al banco su liquidación, debido a la denominada ley de reflujo. Algunos partidarios de la Escuela hasta afirmaban que el principio bancario era válido aún si no se mantenía la convertibilidad en oro. Los adeptos de la Escuela bancaria fallaron, sin embargo, al no tomar en cuenta el hecho de que los bancos podían libremente incrementar la demanda de sus documentos fiduciarios reduciendo la tasa de interés de sus préstamos. El Acta del British Bank (el Acta Peel) de 1844 prohibía al Banco la emisión de documentos fiduciarios más allá del 100% de sus reservas en oro. Pero sí permitía la expansión de la demanda de notas bancarias transferibles o convertibles. Esta situación allanó el camino para teorías bancarias que se hicieron muy populares, basadas en las teorías de reservas fraccionales, moneda elástica y de circulación y expansión crediticias.


Inglés: Banking School